Neurodesenvolvimento infantil: típico e atípico

Como o cérebro de uma criança se constrói, do nascimento até mais ou menos os seis anos, e como diferenciar a criança que apenas segue o próprio ritmo daquela que precisa de um olhar mais atento. O curso começa pelo cérebro em construção, neurônios, sinapses, poda e mielina, e pela plasticidade: por que a experiência dos primeiros anos importa tanto, e por que a ideia de que uma janela se fecha para sempre aos três anos é um mito. Depois percorre os marcos que pais e professores de fato observam, habilidades motoras, linguagem, desenvolvimento socioemocional e cognição, como faixas, não prazos, com as listas do CDC de 2022. Nomeia os sinais de alerta que justificam agir, sobretudo a perda de uma habilidade que a criança já tinha, e explica como funcionam a triagem e a avaliação, quem as faz e por que avaliar cedo custa pouco e esperar pode custar muito. Apresenta as condições do neurodesenvolvimento como o DSM-5-TR as descreve, autismo, TDAH, deficiência intelectual, dislexia e outros transtornos de aprendizagem, transtorno do desenvolvimento da coordenação, com números honestos, e desfaz os mitos que ainda circulam: vacina não causa autismo, açúcar não causa TDAH, casa bilíngue não causa atraso de linguagem. Fecha com o que ajuda: intervenção precoce, terapias ordenadas por evidência e não por marketing, o papel da família, a escola inclusiva e os direitos que protegem a criança. Para pais, cuidadores e educadores. Conteúdo educativo, não faz diagnóstico nem substitui um profissional de saúde.